每到教師節的時候，孩子們都會想著給自己的老師獻上自己最真摯的感謝。而這時候，各種各樣的教師節禮物就出現了，其中占比最大的可能就是手工賀卡了，畢竟這種禮物既能夠表達孩子對老師的感謝之情，也不會違反相關的規定。

不過，由於孩子對於一些民俗知識了解得並不是很多，有些時候可能會做出一些令人尷尬的賀卡。

教師節即將來臨，孩子費盡心思給老師做賀卡

在教師節來臨之際，小錦就想著給自己的老師送上一份真摯的祝福，畢竟老師平時對自己和班裏的同學都很好，為自己和同學的成績提升下了很大的功夫。

並且，在老師的下班時間，小錦和班裏的同學只要遇到什麼難題，都能夠通過電話或是其他社交方式來向老師咨詢，而老師也隨時為同學們提供幫助。這樣的老師是真心為國家教育事業奉獻全部的好老師。

不過，給老師送什麼好呢？思來想去，小錦最終選擇了制作賀卡，而小錦之所以選擇手工賀卡，主要是因為：

於是，小錦就開始上手了。而小錦的父母聽到小錦要給老師送手工賀卡，也是很高興地為小錦同意了小錦的想法。

說幹就幹，小錦得到父母的肯定之後，就窩在自己的房間裏開始做賀卡，父母從門外看到小錦那用心制作賀卡的樣子，也是感到十分的欣慰，畢竟這種尊師重道、知恩圖報的意識在現在的社會上真的很難得。

賀卡做好後，卻被父母攔下，到底咋回事？

經過兩天課余時間的努力，小錦終於將自己要送給老師的賀卡給做好了，於是就裝在書包中，準備在教師節的時候送給老師。

看到小錦這天沒有繼續做賀卡，小錦的爸爸就詢問小錦的制作情況，在得知小錦已經做完之後，就提議要看看。

而小錦也非常高興地將自己做好的賀卡拿了出來，準備分享自己的成果。但是，老爸一看就覺得不對勁：黝黑的外表上貼著一張白色的心形，看起來很不和諧。

而當老爸打開之後，更是一口老血沒吐出來：賀卡采用三折式設計，中折中間是手繪老師形象，中折上方貼著一條橫向白紙，上面用黑筆寫著“祝：王老師”，左折貼著豎向白紙，上面用黑筆寫著“教師節”三個字，右折也貼著豎向白紙，上面用黑筆寫著“快樂”兩個字。而在其他空余的地方，都貼滿了各種造型的花朵，但是這些花朵卻都是白色的。

黑底白條，黑字白花，加上正中間一幅老師的手繪黑白相，這樣的賀卡怎麼看都有點瘆得慌，要是真交給老師可就不好解釋了。於是，爸爸就“攔下”了小錦的賀卡。

父母幫忙“補救”教師節賀卡，賀卡有煥然一新的感覺

小錦本來還不樂意，因為老爸扣下了自己的賀卡，甚至還想鬧一鬧。結果老爸卻說，現在的賀卡有點單調，我們一起來“升級”一下好不好？

隨後，老爸就向小錦說出了自己的看法：花朵塗上五顏六色，並且將封面的白心塗成紅色，這樣看起來更好看，更加能夠體現小錦的真誠。

小錦聽到老爸這樣說，也是默認了，於是就和老爸一起趕在晚上將這張賀卡補救過來了：封面的小白心也變成了小紅心，打開之後，映入眼簾的是很多五顏六色的手工花朵，看起來十分的喜慶。

而中間是老師漂亮的多彩繪像，那些白條黑字也變成了彩條黑字，整體看起來好看多了，完全不會讓人生出之前的“驚悚”感覺了。

教師節如約而至，小錦也順利地將自己改良之後的賀卡送給了老師。老師接過賀卡的那一刻，內心充滿了激動，而打開賀卡的那一刻，更是感動想落淚，因為自己的付出得到了孩子們和家長們的認可，這是作為一名老師最大的榮耀。

甚至在回到辦公室的時候，其他的老師也非常羨慕小錦老師收到的賀卡禮物。

教師節送賀卡很合適，但家長也要“把把關”

教師們因為職業的特殊性，所以不適合收一些有經濟流通價值的禮物，這時候學生們的手工賀卡就成了最好的選擇。

不過，在孩子們做教師節賀卡的時候，家長最好還是把把關：

①孩子本身對於人文民俗的了解並不深，所以很容易“犯忌”。

②孩子的手工能力並不是很強，有時候做出來的賀卡容易“損壞”。

③孩子在賀卡制作的過程中，很可能會因為操作不當而出現一些問題。

所以，在孩子給老師做教師節賀卡的時候，家長最好在旁提供一定的幫助，做好必要的監督工作，以免孩子做出來的賀卡和小錦一開始的賀卡一樣“慘不忍睹”。

但是要註意，如果孩子希望自己一個人做，那麼家長最好不要幹涉，而只在孩子分享的時候查看一下即可，如果有問題再對孩子提出自己的意見。

結語

一年一度的教師節馬上來臨了，各位同學準備以什麼樣的方式給自己的老師們送出祝福呢？大家在送祝福的時候，除了要註意方法得當之外，還需要註意：你的老師並不是只有班主任一個，其他科目的老師也要兼顧喲，當然，一切以自願為主。