“竈王爺” 這三個字引發了孩子好奇的心裏，捧著繪本認真地看了起來。一會兒的功夫，繪本看完了，接下來提出了許多的問題。”竈王爺是幹什麼的?”“為什麼要叫竈王爺呢?”“為什麼中國老百姓的竈臺前要供奉竈王爺呢?” “竈王爺在臘月二十三那天真的上天了嗎?”……

這本繪本雖然頁數不多，但是寓意厚重，使孩子對中國傳統文化的了解又多了一個層面。繪本的文字簡練，是以書中小女孩的所思所想進行敘述的，語言精練，以孩子的心理和視角看問題，小讀者們更覺得親切，更有共同語言。書中的人物不多，有爺爺、奶奶和小女孩，另外就是一張竈王爺的畫像，還有兩個小女孩的小夥伴，一只小貓和一只小狗，最後出現的一個人物，就是呆在天上的玉皇大帝了。

繪本中各個人物的眼神畫的真是惟妙惟肖，不僅是傳神而且結合著文字再細看那眼神，畫的真是準確到位，不由得驚嘆畫家、作家、繪本藝術家熊亮的藝術高超，確實如文中小女孩的感覺一樣，”竈王爺總是睜著兩個大大的眼睛，很奇怪，無論你走到哪兒，他好像都正看著你。” 就是這樣的一種感覺，道出了中國的傳統文化的魅力。小女孩之所以有這樣的感覺，也是中國傳統文化代代相傳的結果。竈王爺是玉皇大帝派來，專門監督人們不允許做壞事的大官，無論誰做了壞事，竈王爺都會記著，然後匯報給玉皇大帝，玉皇大帝就會懲處這些做了壞事的人們。因為每家都有竈王爺監督著，所以當小女孩的爺爺奶奶正在吵架的時候，看到了竈王爺的眼神，立馬就停止了爭吵。當小女孩打碎了爺爺心愛的花瓶，想說謊把責任推給小貓的時候，看到了竈王爺瞪起的兩只大大的眼睛時，立刻就乖乖地向爺爺承認了錯誤。

孩子通過品讀繪本，不僅了解到竈王爺是做什麼的，更主要的是傳承了中國的傳統文化，無論誰都不要做壞事，對自己時刻都要有所約束，都要嚴格遵守做人的標準。關於竈王爺的傳說，我和孩子又一起搜索了有關資料，孩子對 “竈王爺” 的印象更加深刻了。

“竈王爺” 只是熊亮老師著繪的《熊亮.中國繪本》中的一冊，這套書共有10冊，通過簡練的文字和傳神的繪畫，傳承中國傳統文化，豐富了孩子們的文化知識，懂得了做人的道理，使孩子們受益終身啊! 這樣的繪本真是不錯，值得擁有和珍藏。