金珠小學

情暖中秋 愛在潮汕

9月17日，由龍湖區教育局主辦，金珠小學承辦的“我們的節日•中秋節：情暖中秋 愛在潮汕”2021年慶中秋主題教育活動在金珠小學舉行。三組特別來賓——姜源和姜源爸爸、鐘佳翊和佳翊媽媽、陳思貝和思貝媽媽，和金珠的孩子們一起共慶佳節。

中秋月圓知多少。關於中秋的故事，姜源爸爸娓娓道來，從歷史溯源，向孩子們介紹了把農歷八月十五作為中秋節的原因。緊接著，思貝講述了“嫦娥奔月”的故事，隨後三組家庭一起交流了中秋時吃月餅、品茶賞月、祭拜祖先、紮燈籠、玩花燈、燒塔等節日習俗。

賞月品月話中秋。佳翊媽媽跟大家介紹了咱們潮汕的中秋習俗，佳翊同學動情地講述了和老祖母一起過中秋的難忘記憶。姜源爸爸為同學們準備小驚喜，帶來珍藏的糧票、布票等票證，並贈予同學們，和同學們分享了兒時的中秋故事，教育孩子們要學會珍惜，學會感恩。

詩詞詠月賀中秋。思貝媽媽領著同學賞讀了中秋詩詞，現場開始了一場名為“飛花令”的遊戲，要求同學們說出含有“月”字和“花”字的詩句。

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金陽小學

中秋佳節映童真 多樣追夢樂無窮

中秋佳節，明月共賞。為了讓學生充分感受傳統節日氛圍，在快樂中了解世界、拓寬視野，培養獨立思考與創新實踐能力，金陽小學舉辦“我們的節日·中秋”主題系列活動。

致敬“航天軍團”，解密“嫦娥探月”，組織學生參加“解密‘嫦娥探月’爭做小小追夢人”科普研學活動，了解中國航天器以及航天技術應用發展史，激發小小少年的民族自豪感、責任感。感受佳節魅力，體驗精彩中秋，在家長、老師的協助和指導下制作月餅，品嘗自己的勞動成果。文化中秋，同樣精彩，“燈謎大賽”、“詩詞誦佳節”、“中秋故事會”……金陽學子們沈浸在豐富多彩的中秋節活動中，在歡聲笑語中感受著傳統文化的魅力，體驗著傳統節日的幸福和甜蜜……

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金濤小學

月寄祝福 情滿中秋

為讓孩子們感受傳統民俗文化的魅力，了解中秋節的文化內涵，並對學生進行中華民族傳統文化及感恩教育，金濤小學舉行了“我們的節日·中秋”主題系列活動：濤聲廣播，迎接中秋到來，通過廣播介紹中秋節的來歷；小手繪圖，演繹中秋故事，同學們用自己的畫筆，繪畫關於中秋的故事；創意賀卡，傳遞中秋祝福，制作的精美賀卡寄托了同學們的祝福與感謝，傳遞到爸爸媽媽手中；閱讀美文，感受傳統文化，四年級同學們開展了中秋故事閱讀活動，豐富對中秋節的認識；漢字書寫，寄托中秋情誼，為中秋節獻上了特別的賀禮。在中秋佳節，舉國同慶之時，神舟十二號航天員也成功返航，更是節日的燈彩佳話；天地同心，萬裏團聚共嬋娟。

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金灣學校

花好月圓東海岸情牽家國在金灣

且喜人間好時節，又到一年中秋時。金灣學校以弘揚中華民族優秀傳統文化為契機，組織開展“我們的節日∙中秋節”主題活動，引導學生認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統，激發學生的愛國意、民族情，讓學生在傳承與感受中一起度過這溫馨、詩意、富有中國味的中秋節。

同賞一輪明月，主題班會結合中秋節傳統文化，組織開展“識中秋，知習俗，講故事，誦童謠，吟詩詞”活動，帶領學生感受節日文化帶來的無窮樂趣，培養學生的愛國情操和民族意識。金灣學子多才藝，手工藝品慶佳節，通過精心采編內容，巧妙構思設計版面，創作出一幅幅主題突出、板式新穎、內容豐富的手抄報。興高采烈賞花燈，歡聲笑語猜燈謎，孩子們在燈謎前，或駐足凝思，或小聲探討，或高聲競猜，現場各顯其才，熱鬧非凡。濃濃中秋意，悠悠家校情，親子DIY制作月餅活動，讓學生在制作月餅的過程中，感受親情的互動。

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世貿實驗學校

為了讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節裏各種各樣的風俗習慣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義，學校舉辦了慶祝中秋節系列活動：一是中秋遊園會，小學部舉行了中秋遊園會活動。二是環保創意月餅盒大改造，收集中秋節相關的包裝袋、月餅盒等，進行設計加工，制作成各種手工作品，實現廢物利用。

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陳厝合小學

學黨史憶初心 揚家風慶團圓

為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統文化，加強未成年人思想道德建設，陳厝合小學開展了“我們的節日·中秋”主題系列活動。師生們在發揚傳統文化的同時繼承革命先輩的精神，讓黨史學習教育在傳統佳節中更加入腦入心。

一、革命情懷憶“初心”。學校開展中秋專題教師微講堂，在孩子和爸爸媽媽親密的互動中，紅色基因在傳承，革命情懷在流傳，先輩精神在閃耀。

二、文明家風述“同心”。組織家長和孩子一同制作手工花燈，在親子間的互幫互助中，孩子們認真聆聽著爸爸媽媽講述中秋佳節的習俗和文化，感受著中華文明的無窮魅力。

三、童趣暢想潤“紅心”。孩子們以豐富的想象、獨特的構思繪制了中秋創意畫、月相圖，制作了泥塑月餅，以一顆顆紅心展示出新時代好少年的風采。

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龍湖小學

闔家享團圓 真情動中秋

月是故鄉明，情是中秋濃。龍湖小學開展了“我們的節日——中秋節”主題系列活動：“我們的節日——中秋節”主題班會活動，以“品月餅，話中秋”的形式開展活動。“心寄銀盤，喜迎中秋”手繪掛盤活動，五年級舉行掛盤繪畫和展覽活動，充滿中秋特色的手繪“銀”盤，為節日氛圍和校園藝術特色增光添彩。開展“中秋韻，華夏情”中秋主題黑板報評比活動。中秋節主題系列活動的開展，讓孩子們更深入地了解了中秋節這一傳統節日的特有文化。

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珠池小學

巧手做月餅 甜蜜迎中秋

9月16日下午，珠池小學開展“巧手做月餅 甜蜜迎中秋”主題活動，以親子制作月餅體驗活動喜迎中秋佳節。一、二年級的親子代表參與了本次活動。書香屋氣氛熱烈，歡聲笑語，香氣四溢。親子代表在老師的帶領下，有序入座。看到桌上擺著的模具、冰皮團、豆沙餡、小托盤，同學們嘰嘰喳喳，小心觀察和觸碰，興致勃勃地投入到制作冰皮月餅的活動中。揉餡料、壓面團、包餡兒、放模具內按壓成型，同學們在家長的協助和老師的指導下，大家發揮團結互助精神，分享自己的方法和經驗，場面熱鬧，氣氛融洽。“吃著和媽媽一起做的月餅，我非常開心。”“看著親手制作的月餅誕生，和老師們一起分享，我感覺特別有意義，成就感滿滿的。”參與體驗的小朋友說。

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東升小學

開展中秋節系列活動

為弘揚中華民族傳統文化，讓學生們進一步了解中秋節習俗，感受中華民族的優良傳統，豐富學生的節日精神文化生活，東升小學以“我們的節日•中秋節”為主題，開展了一系列活動：9月17日上午，六年級師生和各家長誌願者親手準備白糖、糯米粉、花生碎等原材料，一起動手制做月糕；9月18日上午，各班級通過主題班會活動，學習中秋節的由來、習俗與傳說典故，加深學生對傳統節日的了解；組織各班通過詩詞朗誦活動，邀請學生上臺進行朗誦展示，讓學生更加能夠體會到民族文化的優秀文化積澱。

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南僑小學

喜迎中秋 巧做月糕

9月18日下午，學校組織六年級的同學們上了一節特別的親子活動課，制作潮汕地區中秋節祭月必備的供品——月糕，讓孩子們走近這個富有詩情畫意的傳統節日，感受傳統習俗帶給人們的生活樂趣。

家長們——一群心靈手巧的潮汕姿娘現場指導。她們熟練地拿出已加工好的糖漿和炒熟的糯米粉揉搓起來。孩子們睜大好奇的眼睛，圍著阿姨們、阿婆們問這問那，躍躍欲試。同學們一起動手“殻糕”，先往糕模裏放入滿滿的“原料”，再用力壓實，然後讓月糕脫模，最後擺在粉紅色的襯紙上。這樣，自己的第一件作品就“誕生”了！這個過程充滿了驚喜與歡樂。

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六份小學

解隱語，射文虎，燈謎活動精彩紛呈。“中秋菊開”“華夏共賞中秋月”“寂寞嫦娥舒廣袖”，面對“難題”，同學們抖擻精神，頻頻“射虎成功”，贏得陣陣掌聲。

賞月吟詩是中秋節的習俗之一。同學們認真搜集、誦讀關於中秋的詩詞，用一首首耳熟能詳的經典詩文講述中秋的故事，感受著跨越千年的文字魅力。

“一壺好茶一壺月，滿天鄉愁相思夜。夢中千裏匆匆過，天涯看雲飛。”中秋佳節，品茶賞月，共敘天倫，是每個潮汕孩子共同的節日記憶。在老師的指導下，同學們用紙筆呈現出了一幅幅生動形象、絢麗多彩的潮汕中秋賞月圖。

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鄰德小學

月盈人團圓 傳承潮汕好家風

“月餅甜，月餅香；吃月餅，說說笑笑喜洋洋”。9月18日下午，鄰德小學在禮堂舉行了“月盈人團圓，傳承潮汕好家風”的慶中秋主題活動。活動得到學校家委會及本村“殻糕”王師傅的大力支持。“殻糕”王師傅演示潮汕傳統“殻糕”手藝，學生、家長、老師共同學習之後，家校生共同“殻糕”，把親手制作的糕餅分發到每一個班級，全校師生及家長代表共品糕，話家國情懷，體驗過節的氣氛和快樂。

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林厝小學

華燈籠月 筆繪中秋 聲頌佳節

皓月當空，華燈籠罩，秋味正濃，共慶佳節。9月18日，林厝小學舉辦“華燈籠月，筆繪中秋，聲頌佳節”的主題活動，從多方面來展現林厝小學傳統與現代兼容並蓄的文化魅力。

主題班會上，各班圍繞“中秋”主題，說說中秋的風俗習慣，讀讀中秋經典詩句，聽聽中秋神話傳說，猜猜中秋趣味燈謎，同學們興致高昂。學校推出“中秋節手工系列活動——華燈與繪畫”，孩子們利用各種環保材料，制作的花燈既有傳統獨特韻味，也富含童心童趣。在歡慶中秋主題活動上，同學們用自己的聲音，頌出激情，頌出祝願，頌出喜悅。活動不僅讓學生們體驗了濃濃的中國傳統節日的氛圍，也使得全體師生對我國優秀傳統文化有了更深一層的認識。

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創新學校

開展中秋節系列主題活動

秋韻盎然，秋高氣爽，我們迎來中國傳統節日——中秋節。創新學校開展以中秋節為主題的系列活動：一是開展主題班會活動，用PPT、視頻、講故事等多種形式讓學生了解傳統節日中秋節；二是自制冰皮月餅，同學們如同一家人一樣相親相愛，每一個月餅都散發著獨特的香氣；三是迎中秋畫中秋，同學們用自己手中的筆畫出美麗嫦娥，描繪自己心中的中秋願景；四是書寫經典傳承文化，圍繞“中秋”、“思念”、“月亮”主題展開古詩詞硬筆書寫活動；五是巧做燈籠點亮中秋，掛起喜慶的燈籠營造節日的氛圍。

通過活動，讓孩子們了解中秋節的風俗習慣，感受我國傳統民族文化的豐富內涵，弘揚中國傳統文化禮儀，促進文明行為習慣養成。

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來源｜龍湖教育

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